Minna-san, selamat datang kembali di HTD NIHONGO bersama saya, Nic. Bagaimana progres belajar materi Bab 1 kemarin? Mudah-mudahan kalian sudah lancar memperkenalkan diri, menyebutkan profesi, hingga menanyakan umur dalam bahasa Jepang, ya!
 |
| HTD NIHONGO |
Nah, pada kesempatan kali ini, kita akan melangkah ke Bab 2 buku Minna no Nihongo. Jika di Bab 1 kita fokus memperkenalkan orang, maka di Bab 2 ini kita akan mulai belajar cara menunjuk dan membicarakan benda-benda di sekitar kita dalam bahasa Jepang.
Berdasarkan lembar latihan resmi Bab 2 di atas, ada 6 pola kalimat utama yang wajib Minna-san kuasai. Di sini, kita akan mengenal kata tunjuk ikonik bahasa Jepang seperti Kore, Sore, Are, dan Kono, Sono, Ano, cara memberikan pilihan pertanyaan, hingga cara menyatakan kepemilikan barang secara singkat.
Artikel ini saya tulis dengan gaya bahasa yang santai dan mengalir layaknya teman belajar Minna-san sendiri, lengkap dengan rumus, penjelasan partikel, contoh kalimat dari gambar latihan, romaji, serta tips penting agar Minna-san tidak tertukar saat menggunakannya. Mari kita bedah satu per satu!
Mengenal Konsep Dasar Kata Tunjuk Benda dalam Bahasa Jepang
Sebelum masuk ke 6 pola kalimat utama, ada satu konsep dasar yang sangat penting untuk Minna-san pahami terlebih dahulu: jarak benda terhadap pembicara dan lawan bicara.
Dalam bahasa Indonesia, kita hanya mengenal dua kata tunjuk utama: "Ini" (dekat) dan "Itu" (jauh). Namun, dalam bahasa Jepang, kata tunjuk dibagi menjadi tiga kategori jarak:
- これ (Kore) / この (Kono) — "Ini": Digunakan untuk menunjuk benda yang berada dekat dengan pembicara (atau sedang dipegang oleh pembicara).
- それ (Sore) / その (Sono) — "Itu" (Dekat Lawan Bicara): Digunakan untuk menunjuk benda yang berada dekat dengan lawan bicara.
- あれ (Are) / あの (Ano) — "Itu" (Jauh): Digunakan untuk menunjuk benda yang berada jauh dari pembicara maupun lawan bicara.
Lalu, apa bedanya kelompok Kore-Sore-Are dengan Kono-Sono-Ano? Mari kita langsung lihat penerapannya di dalam 6 pola kalimat berikut ini, Minna-san!
1. Pola Kalimat 1: Menunjuk Benda (これ / それ / あれ は ～ です)
Pola pertama ini adalah bentuk paling dasar untuk memperkenalkan atau menanyakan nama suatu benda yang ditunjuk secara langsung.
Formulasi Rumus:
Kalimat Pernyataan (+):
これ / それ / あれ は [Kata Benda] です。
Kore / Sore / Are wa [Kata Benda] desu.
Arti: Ini / Itu adalah [Kata Benda].
Kalimat Pertanyaan (?):
これ / それ / あれ は なん ですか。
Kore / Sore / Are wa nan desu ka?
Arti: Ini / Itu apa?
Penjelasan Tata Bahasa:
- Kata これ (kore), それ (sore), dan あれ (are) berfungsi sebagai kata ganti benda yang berdiri sendiri. Artinya, setelah kata kore/sore/are, Minna-san harus langsung meletakkan partikel は (wa), bukan kata benda lainnya.
- Untuk menanyakan nama benda yang belum diketahui, kita menggunakan kata tanya なん (nan) yang berarti "apa". (Berasal dari kata nani, namun berubah bunyi menjadi nan karena bertemu dengan huruf bunyi "d" pada desu).
Contoh Kalimat Berdasarkan Lembar Latihan (Poin 1):
Dalam lembar latihan poin 1, kita melatih penggunaan Kore untuk menyebutkan beberapa benda di dekat kita:
- これは つくえです。
Romaji: Kore wa tsukue desu.
Arti: Ini adalah meja. - これは しんぶんです。
Romaji: Kore wa shinbun desu.
Arti: Ini adalah koran (surat kabar). - これは めいしです。
Romaji: Kore wa meishi desu.
Arti: Ini adalah kartu nama. - これは なんですか。
Romaji: Kore wa nan desu ka?
Arti: Ini apa?
Perbendaharaan Kosakata Poin 1:
- これ (kore): Ini (dekat pembicara)
- つくえ (tsukue): Meja
- しんぶん (shinbun): Koran / Surat kabar
- めいし (meishi): Kartu nama
- なん (nan): Apa
2. Pola Kalimat 2: Pertanyaan Pilihan (～ ですか、～ ですか)
Sering kali saat melihat suatu benda atau tulisan, kita ragu apakah benda itu "A" atau "B". Nah, pola kedua ini digunakan untuk memberikan dua opsi pilihan kepada lawan bicara agar mereka memilih salah satunya.
Formulasi Rumus:
Subyek は [Pilihan A] ですか、[Pilihan B] ですか。
Subyek wa [Pilihan A] desu ka, [Pilihan B] desu ka?
Arti: Apakah [Subyek] itu [Pilihan A], atau [Pilihan B]?
Penjelasan & Cara Menjawab:
- Perhatikan struktur kalimatnya: terdapat dua kali pengulangan
～ ですかyang dipisahkan oleh tanda koma (、). - Cara Menjawab: Karena pertanyaan ini meminta kejelasan pilihan (bukan pertanyaan Ya/Tidak), Minna-san tidak boleh menjawab dengan Hai (Ya) atau Iie (Tidak). Cukup sebutkan langsung pilihan yang benar diikuti dengan
です(desu).
Contoh: Jika ditanya "Apakah itu bolpoin atau pensil mekanik?", jawabannya cukup:ボールペンです。(Boorupen desu = Bolpoin).
Contoh Kalimat Berdasarkan Lembar Latihan (Poin 2):
Pada lembar latihan poin 2, kita menggunakan kata tunjuk それ (sore) yang berarti "itu" (benda di dekat lawan bicara):
- それは ボールペンですか、シャープペンシルですか。
Romaji: Sore wa boorupen desu ka, shaapupenshiru desu ka?
Arti: Apakah itu bolpoin, atau pensil mekanik? - それは 「１」ですか、「７」ですか。
Romaji: Sore wa "ichi" desu ka, "nana" desu ka?
Arti: Apakah itu angka "1", atau angka "7"?
(Sangat berguna saat melihat tulisan tangan angka yang kurang jelas, Minna-san!) - それは 「あ」ですか、「お」ですか。
Romaji: Sore wa "a" desu ka, "o" desu ka?
Arti: Apakah itu huruf "a", atau huruf "o"?
(Huruf Hiragana あ dan お memang sekilas mirip, sehingga kalimat ini sering terpakai saat belajar membaca tulisan Jepang).
Perbendaharaan Kosakata Poin 2:
- それ (sore): Itu (dekat lawan bicara)
- ボールペン (boorupen): Bolpoin / Pulpen
- シャープペンシル (shaapupenshiru): Pensil mekanik (sering disingkat shaapen dalam percakapan sehari-hari)
3. Pola Kalimat 3: Menjelaskan Isi atau Topik Benda (Kata Benda 1 の Kata Benda 2)
Di Bab 1 kemarin, Minna-san sudah belajar bahwa partikel の (no) digunakan untuk menunjukkan asal institusi (contoh: IMC no shain = karyawan IMC). Di Bab 2 ini, fungsi partikel の diperluas untuk menjelaskan isi, topik, atau kategori dari suatu benda.
Formulasi Rumus:
これ / それ / あれ は [Topik/Isi KB1] の [Benda KB2] です。
Kore / Sore / Are wa [KB1] no [KB2] desu.
Bentuk Pertanyaan (?):
これ / それ / あれ は なん の [Benda KB2] ですか。
Kore / Sore / Are wa nan no [KB2] desu ka?
Arti: Ini / Itu adalah [Benda] tentang [Topik] / [Benda] apa?
Penjelasan Tata Bahasa:
Dalam bahasa Indonesia, urutan menerangkan selalu Diterangkan - Menerangkan (D-M), misalnya "Buku Bahasa Jepang" (Buku = diterangkan, Bahasa Jepang = menerangkan).
Namun dalam bahasa Jepang, hukumnya terbalik menjadi Menerangkan - Diterangkan (M-D) dengan partikel の sebagai jembatan penghubungnya. Jadi, keterangan/topiknya diletakkan di depan partikel の, sedangkan benda utamanya diletakkan di belakang partikel の.
- Bahasa Jepang (Nihongo) + の + Buku (Hon) = にほんごの ほん (Buku bahasa Jepang).
Contoh Kalimat Berdasarkan Lembar Latihan (Poin 3):
- これは くるまの 本（ほん）です。
Romaji: Kore wa kuruma no hon desu.
Arti: Ini adalah buku tentang mobil (majalah otomotif). - これは コンピューターの 本（ほん）です。
Romaji: Kore wa konpyuutaa no hon desu.
Arti: Ini adalah buku tentang komputer. - これは にほんごの 本（ほん）です。
Romaji: Kore wa nihongo no hon desu.
Arti: Ini adalah buku bahasa Jepang. - これは なんの 本（ほん）ですか。
Romaji: Kore wa nan no hon desu ka?
Arti: Ini adalah buku tentang apa?
Perbendaharaan Kosakata Poin 3:
- くるま (kuruma): Mobil
- コンピューター (konpyuutaa): Komputer
- にほんご (nihongo): Bahasa Jepang
- 本 / ほん (hon): Buku
4. Pola Kalimat 4: Menyatakan Kepemilikan Benda (Pemilik の Benda)
Masih menggunakan partikel の (no), pola keempat ini digunakan untuk menyatakan siapa pemilik dari suatu benda.
Formulasi Rumus:
これ / それ / あれ は [Pemilik] の [Benda] です。
Kore / Sore / Are wa [Pemilik] no [Benda] desu.
Bentuk Pertanyaan (?):
これ / それ / あれ は だれ の [Benda] ですか。
Kore / Sore / Are wa dare no [Benda] desu ka?
Arti: Ini / Itu adalah [Benda] milik [Pemilik] / milik siapa?
Penjelasan Tata Bahasa:
- Posisi sebelum partikel の diisi oleh nama orang atau kata ganti orang (seperti watashi, Satou-san, sensei), sedangkan posisi setelah partikel の adalah benda yang dimiliki.
- Untuk menanyakan kepemilikan ("milik siapa?"), kita mengganti nama pemiliknya dengan kata tanya だれ (dare) yang sudah kita pelajari di Bab 1, lalu diikuti partikel の menjadi
だれの(dare no = milik siapa).
Contoh Kalimat Berdasarkan Lembar Latihan (Poin 4):
Pada poin ini, Minna-san, kita menggunakan kata tunjuk あれ (are) yang berarti "itu" (benda yang jauh dari pembicara maupun lawan bicara):
- あれは わたしの かばんです。
Romaji: Are wa watashi no kaban desu.
Arti: Itu adalah tas milik saya (tas saya). - あれは さとうさんの かばんです。
Romaji: Are wa Satou-san no kaban desu.
Arti: Itu adalah tas milik Tuan/Nyonya Sato. - あれは せんせいの かばんです。
Romaji: Are wa sensei no kaban desu.
Arti: Itu adalah tas milik guru. - あれは だれの かばんですか。
Romaji: Are wa dare no kaban desu ka?
Arti: Itu adalah tas milik siapa?
Perbendaharaan Kosakata Poin 4:
- あれ (are): Itu (jauh dari pembicara dan lawan bicara)
- さとうさん (Satou-san): Tuan/Nyonya Sato
- せんせい (sensei): Guru / Dosen / Pengajar
- かばん (kaban): Tas
- だれ (dare): Siapa
5. Pola Kalimat 5: Menghilangkan Kata Benda Setelah Partikel の (～ の です)
Pola kelima ini adalah bentuk penyederhanaan (penyingkatan) dari pola keempat di atas. Ketika benda yang dibicarakan sudah jelas diketahui oleh kedua belah pihak dalam percakapan, kita tidak perlu mengulang nama bendanya lagi.
Formulasi Rumus:
これ / それ / あれ は [Pemilik] の です。
Kore / Sore / Are wa [Pemilik] no desu.
Bentuk Pertanyaan (?):
これ / それ / あれ は だれ の ですか。
Kore / Sore / Are wa dare no desu ka?
Arti: Ini / Itu adalah milik [Pemilik] / milik siapa?
Penjelasan Tata Bahasa:
Perhatikan perbandingannya dengan Poin 4:
- Kalimat Lengkap (Poin 4): あれは わたしの かばんです。 (Itu adalah tas milik saya).
- Kalimat Ringkas (Poin 5): あれは わたしのです。 (Itu adalah milik saya).
Di sini, partikel の berperan menggantikan kata benda (kaban) yang dihilangkan agar kalimat terdengar lebih natural dan tidak bertele-tele.
Contoh Kalimat Berdasarkan Lembar Latihan (Poin 5):
- あれは わたしのです。
Romaji: Are wa watashi no desu.
Arti: Itu adalah milik saya. - あれは さとうさんのです。
Romaji: Are wa Satou-san no desu.
Arti: Itu adalah milik Tuan/Nyonya Sato. - あれは せんせいのです。
Romaji: Are wa sensei no desu.
Arti: Itu adalah milik guru. - あれは だれのですか。
Romaji: Are wa dare no desu ka?
Arti: Itu adalah milik siapa?
Catatan Penting dari Nic:
Penggantian kata benda dengan partikel の ini hanya berlaku untuk benda mati/barang (seperti tas, buku, payung). Pola ini tidak boleh digunakan untuk menggantikan kata benda berupa orang.
• Salah: あれは わたしのです (maksudnya: Dia adalah adik saya) → Tidak boleh!
• Benar: あの人は わたしの おとうとです (Orang itu adalah adik laki-laki saya).
6. Pola Kalimat 6: Kata Tunjuk yang Diikuti Kata Benda (この / その / あの + Benda)
Nah, Minna-san, sampailah kita pada pola terakhir di Bab 2 ini! Pola keenam memperkenalkan kata tunjuk この (kono), その (sono), dan あの (ano).
Formulasi Rumus:
この / その / あの + [Kata Benda] は [Predikat] です。
Kono / Sono / Ano [Kata Benda] wa [Predikat] desu.
Arti: [Kata Benda] ini / itu adalah [Predikat].
Perbedaan Krusial: これ/それ/あれ vs この/その/あの
Ini adalah bagian yang paling sering membuat pemula tertukar. Mari kita bandingkan perbedaannya dengan jelas:
| Kelompok | Aturan Penggunaan | Contoh yang Benar | Contoh yang Salah |
|---|---|---|---|
| これ / それ / あれ | Berdiri sendiri sebagai subjek (langsung diikuti partikel は). | これは 本です。 (Ini adalah buku). |
|
| この / その / あの | Wajib langsung diikuti oleh Kata Benda sebelum partikel は. Tidak bisa berdiri sendiri! | この本は わたしのです。 (Buku ini adalah milik saya). |
Singkatnya:
- Jika Minna-san ingin mengatakan "Ini adalah tas" → Gunakan これは かばんです (Kore wa kaban desu).
- Jika Minna-san ingin mengatakan "Tas ini..." → Gunakan このかばんは... (Kono kaban wa...).
Contoh Kalimat Berdasarkan Lembar Latihan (Poin 6):
Dalam lembar latihan poin 6, kita melatih penggunaan この (kono) untuk menunjuk barang-barang tertentu yang ada di dekat kita dan menyatakan kepemilikannya:
- この てちょうは わたしのです。
Romaji: Kono techou wa watashi no desu.
Arti: Buku agenda (catatan) ini adalah milik saya. - この かぎは わたしのです。
Romaji: Kono kagi wa watashi no desu.
Arti: Kunci ini adalah milik saya. - この かばんは わたしのです。
Romaji: Kono kaban wa watashi no desu.
Arti: Tas ini adalah milik saya.
Perbendaharaan Kosakata Poin 6:
- この (kono): Ini (diikuti kata benda, dekat pembicara)
- その (sono): Itu (diikuti kata benda, dekat lawan bicara)
- あの (ano): Itu (diikuti kata benda, jauh dari keduanya)
- てちょう (techou): Buku agenda / Buku catatan saku
- かぎ (kagi): Kunci
- かばん (kaban): Tas
Rangkuman Keseluruhan Bab 2 Minna no Nihongo
Agar Minna-san lebih mudah mengingat dan membedakan seluruh materi di Bab 2 ini, mari kita lihat tabel rangkuman lengkapnya di bawah ini:
| No | Pola Kalimat Utama | Fungsi Tata Bahasa | Contoh Kalimat |
|---|---|---|---|
| 1 | これ/それ/あれ は [KB] です |
Menunjuk & menyebut nama benda | これは つくえです |
| 2 | ～ は [A] ですか、[B] ですか |
Pertanyaan pilihan (A atau B) | それは ボールペンですか、シャープペンシルですか |
| 3 | ～ は [KB1] の [KB2] です |
Menerangkan topik/isi suatu benda | これは にほんごの 本です |
| 4 | ～ は [Pemilik] の [Benda] です |
Menyatakan kepemilikan benda secara lengkap | あれは わたしの かばんです |
| 5 | ～ は [Pemilik] の です |
Menyatakan kepemilikan benda secara ringkas | あれは わたしのです |
| 6 | この/その/あの [Benda] は ～ です |
Kata tunjuk yang melekat pada kata benda | この かぎは わたしのです |
Tips Latihan Mandiri dari Nic
Supaya materi Bab 2 ini benar-benar menempel di ingatan Minna-san, coba praktikkan trik sederhana ini di rumah:
- Tunjuk Benda di Kamar Minna-san: Pegang barang-barang yang ada di meja belajar (misalnya buku, pulpen, tas, kunci) sambil mengucapkan kalimatnya dalam bahasa Jepang. Contoh: "Kore wa hon desu", "Kono kaban wa watashi no desu".
- Latih Perbedaan Jarak: Coba tunjuk barang di tanganmu (kore), barang di dekat teman atau kursi seberang (sore), dan barang yang jauh di ujung ruangan atau luar jendela (are).
- Biasakan Membaca Tanpa Romaji: Perlahan-lahan, coba tutup bagian romaji pada contoh kalimat di atas dan latih mata Minna-san membaca langsung tulisan Hiragana dan Katakana-nya.
Penutup
Nah, Minna-san, itulah pembahasan tuntas mengenai 6 pola kalimat utama di Bab 2 buku Minna no Nihongo. Sekarang Minna-san tidak hanya bisa memperkenalkan diri, tetapi juga sudah mampu menunjuk benda, menanyakan pilihan, hingga menyatakan kepemilikan barang dalam bahasa Jepang dengan tepat!
Jika ada bagian yang masih membingungkan atau Minna-san ingin mencoba membuat contoh kalimat sendiri, jangan ragu untuk menuliskannya di kolom komentar blog HTD NIHONGO ini, ya. Masukan dan diskusi dari Minna-san selalu saya nantikan!
Terima kasih sudah belajar bersama saya, Nic. Tetap semangat menghafal kosakata dan pola kalimatnya, Minna-san, dan sampai jumpa di pembahasan Bab 3 Minna no Nihongo berikutnya!
Mata atodene~